导致胡鑫宇自杀的因素，既有外因，也有内因。众所周知，外因通过内因起作用，那么，外因是如何通过内因起作用，导致胡同学自缢的呢？内因心理学创始人管奎令研究发现，内因对外因处置不恰当，会起破坏性反作用，意向和实行无效，败事并事与愿违，就生养负面情绪。相反，内因对外因处置恰当，会起建设性正作用，意向和实行有

孩子到学校就肚子痛？有位初一男孩明明最近他一到学校就肚子痛回到家里就好了父母开始以为明明是不爱上学故意装出来的后来从明明的老师和同学那里证实明明确实肚子痛得出虚汗严重的时候痛得在地上打滚这才引起明明父母的重视家长带明明去了医院明明所有的生理指标都正常医生建议再到心理科看看心理测量的结果显示明明

厌学孩子：我为什么要学习呢？三个月前有一男孩多多因为厌学和父母一起来到内因心理咨询研究院男孩张口就说自己将来并不想读大学学习没用尤其是数学在生活中没啥用的确书本上的知识都很难在现实生活中直接用上知识还有可能过时从这个角度上说男孩说得没错按照多多的逻辑不想考大学学习就没啥用啦那么真相

孩子厌学了怎么办？孩子厌学啦有外因也有内因外因包括家长因素和学校因素内因是指孩子自身学习习惯和方法上的问题家长因素包括在望子成龙、望女成凤的心里诉求驱动下希望孩子有一个好成绩和好名次将来考上一个好大学毕业之后找一份好工作在社会地位上能够高人一等于是每天都去关注并逼迫孩子学习催促孩子

遇到事情，找外因，没用，找内因，才管用